№ п/п

Направления деятельности

Показатель

2019-2020

2020-2021

1

Уровень сформированности и оценка профессиональных компетенций руководителей образовательных организаций

Доля представителей администрации ОУ имеющих:

профессиональное образование по направлениям подготовки «Государственное и муниципальное управление», «Менеджмент», «Управление персоналом»;

диплом по переподготовке по направлениям государственное и муниципальное управление или менеджмент и экономика

100

100

1.2

Доля руководителей ОУ, прошедших диагностику профессиональных дефицитов

-

-

1.3

Доля представителей администрации ОУ, прошедшие целевые курсы повышения квалификации (без учета АХЧ) по результатам диагностики профессиональных дефицитов

-

-

1.4

Доля руководителей, уровень квалификации которых соответствует требованиям профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации» (проект, 2019 год):

высшее образование (специалитет/магистратура;профессиональная переподготовка в сфере управления;

дополнительное профессиональное образование по профилю профессиональной деятельности не реже одного раза в три года;

не менее 5 лет стажа на педагогических должностях

100

100

2

Качество управленческой деятельности и профессиональной подготовки руководителей

Выполнение учреждением (муниципального) задания по показателям объема и качества

100

100

2.1

Доля образовательных учреждения, имеющих статус инновационных (опытно-экспериментальных) площадок

14

14

2.2

Доля образовательных учреждений, не имеющих предостережения о недопустимости нарушения обязательных требований по результатам рассмотрения обращений граждан и мониторингов выполнения обязательных требований законодательства в сфере образования

100

100

2.3

Доля образовательных учреждений от общего числа имеющих на официальном  сайте в информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» информации, предусмотренной частью 2 статьи 29 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»

100

100

3

Качество подготовки обучающихся по базовой подготовке

Доля выпускников 9-х классов, не прошедших государственную итоговую аттестацию, из числа выпускников, допущенных к государственной итоговой аттестации

0

2,1

3.1

Доля выпускников 11-х классов, не прошедших минимальный порог по обязательным предметам ЕГЭ, из числа выпускников, допущенных к государственной итоговой аттестации

0

0

 3.2

Доля образовательных учреждений с приостановленной государственной аккредитацией образовательной деятельности по образовательным программам

0

0

4

Качество подготовки обучающихся по высокому уровню

Доля победителей (призеров) Всероссийской олимпиады школьников

-

-

4.1

Доля участников ЕГЭ, сдавших хотя бы один предмет на высоком уровне (81 и более баллов) по обязательным предметам

-

44

5

Организация получения образования обучающимися с особыми возможностями здоровья (ОВЗ)

Доля образовательных учреждений, обеспечивших условия для обучения детей с ОВЗ (наличие учебных программ; наличие кадров (психолог, логопед и др.); наличие безбарьерной среды; наличие и функционирование психолого-педагогического консилиума)

-

-

6

Объективность результатов внешней оценки

Количество потребителей-респондентов, прошедших опрос по НОКО на сайте bus.gov.ru

21,4

21,4

7

Управление условиями организации образовательной деятельности

Доля образовательных учреждений, в которых условия организации образовательной деятельности соответствуют реализуемым федеральным государственным образовательным стандартам

100

100

8

Организация профессиональной ориентации и дополнительного образования обучающихся

Доля образовательных учреждений, реализующих образовательные программы в сетевой форме ориентированных на получение профессии

7

7

 9

Количество обучающихся, принявших участие в мероприятиях по профессиональной ориентации в рамках реализации проекта «Билет в будущее»

1200

850